故事：

    老同學(xué)現(xiàn)在富得流油。他辦了一家軟件公司，開發(fā)了一系列軟件，生意越做越大。今天他到我所在的城市后馬上給我打電話，說是來招人，要待上幾天，約我到賓館一敘。

    我來到他下榻的賓館，看見一個大學(xué)生正在接受面試。

    “這樣吧，”老同學(xué)說，“我這里有個魔方，你能不能把它弄成一面就一種顏色，六面六種顏色呢？看清楚，我給你做個示范。”說著，他扳起了魔方。不一會兒，那個魔方就扳好了。“看到了嗎？”他說，“你也來做一遍。”

    a大學(xué)生拿著魔方，面有難色。老同學(xué)看了看我，對大學(xué)生說：“如果你沒考慮好，可以把魔方拿回去考慮。我星期五才走。”

    等大學(xué)生走了以后，我問老同學(xué)：“怎么，這就是你獨創(chuàng)的考題？”

    “呵！這個人有后臺，我不好意思不要他。所以出個題考考他，以便到時候給他安排合適的職務(wù)。”

    “要是我，”我說，“我可沒你那么聰明，我會把魔方拆開，然后一個一個安上去。”

    “如果他這樣做就好了。這就說明他敢作敢為，可以從事開拓市場方面的工作。”

    “那其他的做法呢？”

    “現(xiàn)在的孩子都不玩魔方了，所以我不相信他能馬上扳好。如果他拿漆把六面刷出來，就說明他很有創(chuàng)意，可以從事軟件開發(fā)的工作；如果他今天下午就把魔方拿回來，說明他非常聰明，領(lǐng)悟力強，做我的助理最合適了；如果他星期三之前把魔方拿回來，說明他請教了人，也就是說他很有人緣，可以讓他去客戶服務(wù)部工作；如果他在我走之前拿回來，說明他勤勞肯干，從事低級程序員的工作沒問題；如果他最終拿回來說他還是不會，就說明他人很老實，可以從事保管和財務(wù)方面的工作。可如果他不拿回來，那我就愛莫能助了……”原來如此！

    第二天晚上，老同學(xué)請我吃飯。飯桌上，我又問起魔方的事。這一回，老同學(xué)有些洋洋得意。“那個大學(xué)生我要定了。他今天早上把魔方還給了我。你猜怎么的？他新買了一個魔方！他告訴我說―――‘您的魔方我扳來扳去都無法還原，所以新買了一個，它比您的那個更大、更靈活！’”

    “這能說明什么？”我問。

    老同學(xué)壓低了聲音：“他絕對是做盜版的好材料！”

    感悟：

    本故事中的老板在鑒別人才時用了一個十分刁滑的道具，就是一個”魔方“,而玩過魔方的人都知道，將一個雜亂的魔方恢復(fù)成六面顏色一致是十分費腦筋的，而這個魔方就成為橫貫在求職者的面前的一個大難題，那么考察人才的時機就來了，面試官完全可以根絕求職者如何來解決這個問題來當(dāng)做考察的依據(jù)，而且這樣考察出來的求職者其準(zhǔn)確率一定會相當(dāng)高。另一方面，文中的老板也算是一名伯樂了，他能從不同的角度來識別出求職者的閃光點，從而把他們安排到最適宜的工作上，這一點也是值得我們學(xué)習(xí)的地方。