現(xiàn)代人才測評的主要考察內(nèi)容是個人穩(wěn)定的素質(zhì)特點，主要有一下幾個方面：能力方面、動力方面、個人風格方面等。 

1．能力因素：

國內(nèi)有人主張把能力按其來源不同，劃分為科學智能和社會智能，前者來自人與自然交往過程中的之間經(jīng)驗或者人通過書本學習間接經(jīng)驗得到的，后者則是來自于社會實踐，通過人與人之間的交往、聯(lián)系、競爭與合作來獲得。 

2．動力因素： 

在動力因素中，價值觀是層次最高、影響面最廣的因素，所謂價值觀就是人們關于目標或信仰的觀念，它使人們的行為帶有個人的一致的方向性。除了價值觀以外，動機也是動力因素的重要成分，所謂動機是指推動一個人行為的內(nèi)在原因。動機的強烈與否往往決定行為過程的效率和結果。在動力因素中，興 趣是層次最低的因素。興趣是指個體對某種活動或某種職業(yè)的喜好。當人的興趣與行為一致時，可以使行為更加有效。 

3．人格因素： 

每個人在行為的時候總會表現(xiàn)出自己所獨有的行為方式，這便是個人行為風格因素。早在古希臘人們 就根據(jù)一定的原則把人分為四種類型（氣質(zhì)方面：）多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)。當前國外很有影 響的人格測驗從四個方面考察人的行為風格，一是一般心理傾向（外傾、內(nèi)傾），二是接受信息的方式（感覺、直覺）三是處理信息方式（思考、情感）四是行為方式（判斷、知覺）。

4．知識和技能 

知識是以概念及其關系的方式存儲和積累下來的經(jīng)驗系統(tǒng)。這里主要指崗位工作相對應的知識。崗位工作知識是從事工作的最基本的基礎之一。因此也看成是崗位的最基本的素質(zhì)要求。為此，許多組織都對各類崗位制定了一定的知識標，并進行相應的測驗，考察知識掌握情況。技能是指以活動的方式固定下來 的經(jīng)驗系統(tǒng)。這里是指崗位工作所要求的具體操作活動，如：汽車駕駛、打字、電腦操作等。生產(chǎn)線上的 工作一般要求良好的動作操作技能，眼、手、腳、軀體之間的相互協(xié)調(diào)等， 

有人還主張把道德因素也列為現(xiàn)代人才測評的內(nèi)容之一，但我們認為品德測評能否有效將是一個未知數(shù), 品德的界定很困難。從應用的角度上看，我們暫不把道德因素作為現(xiàn)代人才測評的主要內(nèi)容加以介紹。